PRESENTACIÓ

Bones a tots/es jo som n'Emili Gallardo professor ¿? de filosofia i aqui teniu equest bloc d'aula per que tothom interessat en la filosofia pugui aprofitar les sinergies que ens brinden les noves tecnologies.

A més aquesta eina serà fonamental per dur a terme diferentes activitats en els cursos de batxillerat, on esper que l'alumnat s'interessi per aquest nova manera d'interactuar.

Salut per tots i fins aviat!

Per qualsevol dubte adreceu-vos a paidotribo@yahoo.es

Aquí teniu un petit power point que ens explica les possibilitats de les tecnologies d'informació i comunicació (TICS) dintre de l'educació.

OBJECTIUS DEL BLOC

1. Facilitar l'accés a la informació de l'assignatura.
2. Familiarizar als alumnes amb les TICS.
3. Animar a la col·laboració del alumnat en el procés d'investigació i participació en la assignatura.
4. Crear un espai de comunicació continuat, on els alumnes més tímids puguin expressar-se.
5. Compartir recursos i idees entre els professors.

EXCURSIÓ A ATENES

VIATGE IMAGINARI AMB CLASSE IMAGINARIA

Els alumnes que vulguin participar en dur a terme aquest diari o podeu fer mitjançant en nostre wiki. Amb la vostra ajuda podrem fer un diari ben complet. Gràcies per col·laborar.

CRITERIS D'AVALUACIÓ

1. CRITERIS
   
   -Claredat explicativa de l’alumne.
   -Ordre a l’hora d’exposar les idees pròpies.
   -Atendre a la lògica interna del discurs ( encara que s’arribi a una conclusió falsa si el procediment és correcte, s’avaluarà positivament).
   -Utilització adequada del vocabulari específic de l’autor
   
   
   
2. ACTITUTS
   
   -Participació constant a classe.
   -Comportament respectuós envers els seus companys i professor.
   -Intent de comprensió per part de l’alumne (interès i atenció)
   
   
   
3. INSTRUMENTS
   
   -L’avaluació inicial es farà mitjançant preguntes dirigides a la generalitat de la classe.
   -Graella amb el llistat dels alumnes on s’anirà agafant nota de la participació que té cada alumne a la classe. Els alumnes que més hagin participat a classe els hi servirà per tenir un plus de puntuació ( 2 punts com a màxim) final que s’afegirà a la nota de la prova escrita. La puntuació mínima per aprovar ha de ser de 5 punts sobre 10.
   -Fitxes terminològiques. s’explicarà als alumnes el model de fitxa que s’ha de confeccionar, els alumnes s’intercanviaran les fitxes i observaran si falta qualque requisit dels que s’havien demanat, després es retornaran. El nombre mínim exigit serà de set fitxes per alumne. La confecció de les fitxes serà necessària per aprovar.(avaluació final).
   -Prova escrita (Examen) o altres.
   
   
4. TEMPS
   0. En la primera classe es destinaran els primers cinc minuts per comprovar els coneixements que els alumnes tenen sobre l’autor que es tractarà en les posteriors classes.( avaluació inicial).
   1. L’avaluació de la participació a classe es farà diàriament.(avaluació continua).
   2. Al la darrera sessió del la unitat es farà la prova escrita. (avaluació final) i es comprovarà que els alumnes han realitzat les fitxes terminiològiques.
   3. En cas que l’alumne suspengui la unitat tendrà la possibilitat d’aprovar-la si entrega un treball que desenvolupi la temàtica que més l’interessi a l’alumne sobre l’autor treballat a la dita unitat. Sempre i quan l’alumne tengui una aptitud adequada cap a l’assignatura. (treball de recuperació). ( aquest treball s’haurà d’entregar com a màxim al final de la pròxima unitat didàctica, passat aquest període no s’acceptarà el treball)
   4. Al final del curs els alumnes que tenguin pendent qualque tema pendent, podran optar per fer un examen de recuperació per cada tema no superat. ( juny i setembre)

RECURSOS

Respecte a les TIC ( Tècniques de la Comunicació i la Informació) cal fer un punt específic per aquests tipus de recursos, que cada vegada són més necessaris dintre i defora de l’aula, ja què atès a la gran revolució de la informació que s’està donat en els nostres dies, no podem quedar al marge d’aquesta gran riquesa de noves vies per l’aprenentatge i l’educació. Amb aquesta intenció, present tot una sèrie d’enllaços que presenten una gran utilitat i interés.
Tothom que vulgui aportar altres recursos que conegui ho pot fer enviant els links a paidotribo@yahoo.es.
NOTA: els alumnes que aportin nous recursos seràn bonificats amb plus de puntuació per l'avaluació.

Filosofia:
http://www.comunicacionypedagogia.com/
http://www.intelib.com/
http://www.filomatrix.com/
http://www.boulesis.com/
http://roble.pntic.mec.es/~jgomez10/
http://www.lacavernadeplaton.com/
http://platea.pntic.mec.es/~macruz/
http://platea.pntic.mec.es/~macruz/mente/descartes/indice.html
http://clientes.vianetworks.es/empresas/lua911/html/index.html
http://perso.wanadoo.es/conchaves/
http://acacia.pntic.mec.es/~falvar4/ (Continguts)
http://roble.pntic.mec.es/~jgomez10/logico.html (excercicis de lógica)
http://personal.telefonica.terra.es/web/0filosofia/conjunto.htm
Esteban Llorens Buenas webs por Unidad Didáctica
Manuel Seixas, Pontevedra
Ramón Torné. Cultura clásica
Diego Reina IES Cap de Llevant, de Maó (Menorca)
Teófilo Portillo. IES P. Picasso, Sevilla (Ejercicios interactivos)
José Mª Fouce WEBDIANOIA
Elena Díez, CIBERNOUS
Llorens Vallmajó, FILÓPOLIS (molt visual i atractiu)
Miguel Moreno Muñoz, Prof. de Filosofía, Escuela de Arte de Las Palmas (Gran Canaria, España) (bons continguts i recursos)
http://webs.uvigo.es/consumoetico/carmenpereirappersonal.htm
http://www.xtec.es/~gpalleja/Raco/links.htm

Sobre educació:
http://www.cyberecoles.org/ ( en francès)

Autoaprenentatge

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/ibjoa/Filos/menu.html

Sobre percepció:

http://www.portalmix.com/efectos/
http://www.elrellano.com/ilusiones/ilusionesnw.shtml
http://www.uv.es/~buso/escher/escher.html
http://www.mcescher.com/ ( en anglès)

Blocs:

http://filosofiabatxillerat.wordpress.com/ (videos de condicionament, psicologia)